現下絕大多數人在十幾歲前都在受教育(不管勤或懶), 有無12年國教只是形式上的問題.

對於未來的社會演進, 我不認為有人有條件不喜歡讀書, 說他不適合讀書, 頂多他可以反映

現行的教育不能有效較育啟發他. 不然他將要面對的學習是終身的, 持續的. 就算不是念

國英數, 也會需要其他知識與技能. 如果能啟發學子愛好涉獵知識的習慣才是教育的治本

縱使沒填鴨很多教材也對學生很有幫助. 只是台灣太多家長自從孩子入學後就陷入升學

主義的失心瘋, 只有比較, 只有分數, 這觀念沒扭轉, 念書機器進社會還是一樣適應不良.

以現在台灣大多公司當然是這樣，不過這樣的公司競爭力大概不怎麼樣。

不看能力只看學歷，背景，這種人進來公司能有什麼建樹？？

評鑑能力的標準，學歷只是其中之一，但是不是全部。

而且造成現在的學歷至上，也有很大的原因在技職體系教育沒落實。

説穿了，還是普遍不尊重技術發展與專業的結果不是嗎？