你有沒有跟小孩子好好溝通過,了解他想要些什麼呢?

所以今天問的問題實際上是小孩教養問題？

那或許閣下需要了解一件事情，小孩遲早也是獨立的個體，他會有自己的想法，你沒辦法控制

環境也是會變的，那也是你無法控制的，了不起就是有一個所謂的基礎價值觀需要你去費點心思建立，但甚麼是基礎價值，那得看人，我們沒辦法告訴你甚麼價值觀才是正確的

如果你想要有一個標準答案說就是要這樣教，或者該怎麼做，一二三四，step by step

那還真的沒有，你只能半夜裡摸著石頭過河，走一步算一步

人不確定變因太多，很難用「假設」<==> 「驗證」手法達到目標；

對於小孩子的教養問題，只能循循善誘，走一步算一步!! :ase

「假設」<==> 「驗證」手法用得最爐火純青的，

大概就是美國 NASA 的太空探測，

每次太空任務都是前所未有，

藉由大膽假設，再利用各種理論模型模擬測試，

每次出任務無論成功或失敗，

實際數據都會成為下一階段的「經驗值」，

這才是典型的「假設」<==> 「驗證」手法 !! :ase

+1
而且先確定小孩子的強項可以跟人比.
不然,強項都比不過了,還去花時間"補強"弱項.
這...

中間或許沒有漏掉，但源頭的原料可能大有不同... :think:

舉例來說，把空白晶圓送進半導體廠，製程經過嚴格管控可以產出晶片；但如果把石頭送進半導體廠，經過一樣嚴格的製程就能產出晶片嗎？　 :flash:

這要先觀察，多花時間與孩子相處，看他在哪方面的學習比較興致高昂，
或是在哪方面的學習效率較佳，再給予適當的導引及支持。

真正瞭解後，我發現小孩子自己也不知要的是什麼?倒是很像別人要他作什麼 :jolin:


其實要問的是我思考、想像方或邏輯的問題。
因為曾有人跟我說過，我的話前後搭不起來，應該是指思考上出了問題。還是表達能力?:confused:我比較沒有那麼要小孩完全照我的意思，只是說個大方向給他。怕他像我有同樣的問題。
您的發言感覺很親切，像我以前認識的某位大大。 :)

循循善誘?我倒是很怕被我誤導，看看能不能請老師多幫忙了。S大真是博學多聞。:ase

請問要怎麼知道小孩的強項可以跟人比?您沒提起，我還真的沒想到這方問。只注意到弱科。 :fear:


虎大，我知道可能基因不好，但也不會想去作試管嬰兒。想試著透過後天的努力去作些改變。

也謝謝r大的意見。 :agree:

我說句實在的話，你這樣的努力情有可原，但卻可能反而抹煞你孩子的學習動機，甚至可能毀掉他的前途，我家就有近似的例子。 :think:

我哥哥和嫂嫂不算太聰明，多年前希望孩子能在好的環境下唸書成長，所以花了鉅款在公館地區(鄰近台大和台科大等校)買了間公寓搬過去，我侄子有很多同學家長都是大學教授。

然後，我這侄子從小開始唸書上課就是無盡的挫折，怎麼唸都是全班後幾名，怎麼補習都追不上，多年下來，這孩子無法從學習中得到成就，對學習越來越反感，現在不知道怎麼辦... :think:

我建議你先看看你孩子的實力，再挑選比他實力稍強一點的環境與對手讓他成長，而不是一下子把他丟到全班都是BOSS級的環境天天被人秒殺... :stupefy:

應該看一下孩子的強科
弱就弱沒差啦 通才=庸才
社會也不是看你最弱那科來選擇你
而是看你哪科最強啊!

嗯...我想的跟你的說的相似...



最關鍵的參數是小孩

先觀察你的小孩...



不是看小孩自己要什麼

很少有小孩~在他小時候就有明確的目標...
(如果是這種小孩...大人也不用去管他了...)

對於一般的小孩來說~大人要做的只是陪他們...觀察他們的「特性」

像他們喜歡哪些活動...擅長什麼...

了解他們的特性~你才知道他們「適合」什麼