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- - 這節音樂課很嗆喔
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引用:
學測不考報告~音樂也不在學測範圍 那你應該直接說該生其實也可以直接放棄音樂課程阿~ 反正又不考~ 但是考慮到其他學生受教權... 以及還想讓學習歷程報告豐富一點 至少在音樂這種簡單的課目上多少拿點分數 以應付將來的第二階段備審 音樂老師的薪水...看起來還是得加減付耶 |
引用:
單純討論： (一)作業敘述：老師請學生針對音樂課本中第九課的內容，從課本中挑選中國傳統樂器作介紹，報告長度為30-40分鐘，簡報15~20張，除樂器介紹外，亦需包含3~5首音樂，簡報後準備3~4個題目與同學互動，最後附上小組工作分配表。 這內容其實有模糊地帶，我們只知道是從課本第九課中挑選中國樂器作介紹，沒有說可以也沒有說不可以選了不再課本內的中國傳統樂器不是嗎 ? 不過如果是我解讀這段話，我會覺得是有限制要課本****現的傳統樂器。但學生其實據理力爭說老師沒有限定一定要是課本內的樂器不是更好。 |
引用:
樂器部份不是爭議點,連老師都沒說是問題 (南管北管是音樂形式,不是專指那一樣樂器) 不要節外生枝啊... :laugh: |
引用:
學生報告前半小時將檔案上傳至教室電腦，老師預先檢視後，刪除學生關於牽亡歌的部分 問題就是報告沒有提前幾天review與給出報告修改方向. 然後上台各自堅持立場..場面失控.性情中人的正常發揮... |
引用:
一邊一國加油，老師加油! 台灣牽亡魂的內容絕對不應該放進與中國相關的任何主題當中。 |
引用:
的確這是比較保險的方式. 樓下有人扯到兩岸比較奇怪, 但... 這幾年的教育改革來看, 說不定真的會動到 =.= 說真的這都很看人與互動, 之前抱怨公司(很久以前任職過的某間)主管說我寫12頁發飆. 很多網友反而是說報告要精簡, 要符合主管的喜好, 怎麼這次就全然顛倒了呢? 雙標了XD 不過, 我並不是站在老師立場(雖然這串看來很像), 只是說當下有權力的人別發火. 反正權力在自己手上, 想怎麼評分就怎麼做. 如果學生認為自己沒錯(就如同我當初), 也不必發火(雖然我當初沒做到不生氣). 繼續把自己的事情做好, 人生中評估自己的並不是只有那位老師. 說真的多年後, 現在我回去那裏處理事情, 他們董事長/總經理都要客客氣氣. 更別提當初的經理, 現在改成我批對方的報告了, 愛怎麼批就怎麼批. 有一次退件太多全部重測, 對方想怒又不敢怒, 老實說我看了有點暗爽~ (難免幸災樂禍) 當然, 我也沒那麼沒風度, 光正常處理就是起司主管了, 還是要顧慮保留點顏面. 能做這麼久應該是另有長處... 或背景, 這就不太知道了 :ase :ase :ase 不確定那是第幾任公司... 但十多年後的變化很大, 位置完全顛倒過來. |
中一中學生報告，剪刀糨糊一大鈔
https://www.facebook.com/pangmingfu...849066585216796 「看到學生報告的 PPT 時，我還真嚇了一跳，這哪裡是什麼報告，根本是剪刀糨糊，不僅是鈔襲，而且鈔得很難看。學生並沒有像輿論說的那樣好棒棒，而是複製貼上。」 :laugh: :laugh: :laugh: |
引用:
看到你的發言 我完全可以理解 一付撿到槍想對學生一槍斃命 先看這次的報告重點 中國樂器的介紹 除非是念音樂系的 不然樂器介紹 不是看書本就是網路找來的知識 學生錯在沒有寫引用出處 今天換成你來寫 你會寫甚麼? 樂器介紹本來就該老師來介紹 學生可能一輩子都沒碰過那些中國樂器 你要他怎麼觸類旁通 了解那樂器並寫出心得或簡介 :jolin: :jolin: :jolin: :jolin: |
高中生的音樂報告是能多原創多有獨到見解？ :laugh:
這種冷門樂器的介紹還能怎麼做？ 你們高中的音樂課是怎麼上的可以講一下嗎？ 突然想起來以前雄中的音樂班，顏質氣質真的都不錯 :like: |
引用:
拿博士論文的水準在看高中報告？？？？ 那看來這位先生真的好棒棒....水準應該跟出生時甚屌的聖人差不多 |
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