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- - 體罰事件--即使你是教師, 你也沒有打人的權力
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引用:
有些人的論調很奇怪.. 老師打學生====>>和課業成績有關...:jolin:... "但有些頑劣份子~~不只該打~連父母也該call來立正站好。".. 我遇到過連父母也是頑劣份子...:jolin:... |
現在要當國中老師的人~脾氣要非常好~
我腦一充血，可能會把學生抓起來丟出去。 其實體罰是小事啦~~打老師這個問題才嚴重~ 只覺得現在的小朋友下手越來越不知輕重。 |
引用:
我有個同學~父親算是"大哥"..到學校跟老師講話真的是必恭必敬的。 還跟我同學講，老師要管你是你的福氣~不然你就"撿角"囉 來學校一副氣勢凌人的反而都是一些當主官管、作生意的大老闆。 唉~~20年前的生態就已經這樣了~~老師也算是邊緣人吧~~ 連父母也是頑劣份子..... 不然就把這個學生放棄~~把他當空氣~~ :stupefy: |
引用:
人在心理發展過程中.都會進過兩個階段 自律跟他律 人的本質上是沒有所有本身就對所謂的規範有所認知的 所以須由外界給予刺激以型成所謂的律 在隨著記憶的擴充及年紀的增長 會慢慢進去自律的階段 這是我們校長.也是師範大學教育心理學的教授所提到的論點.給各位作為參考 |
引用:
俺以前有一些實際案例.. 發生在"補習班".. 一個英文老師.. 因為上課受不了某些"愛搗蛋"的學生.. 老師說他也不是.. 罵他也沒用.. 最後跟他說.. 不想上.. "你可以先走".. 結果那個學生"死皮賴臉"故意跟她鬥.. 死也不走.. 這種學生要怎麼辦???:stupefy:... 最後老師忍無可忍才動粗.. 不過也沒打到學生... 只是摔一些東西(上課用的桌子..:flash: ).. 學生只是嚇到而已.. 然後隔天家長開賓士就跑過來了.. 揚言要打老師.. 父母也是頑劣份子..:stupefy: 老師也蠻可憐的.. 躲起來.. 最沒用的就是那補習班的班主任.. 想辦法把老師架出來..:think:.. 當然基於人性的原則.. 會這樣做也是別無他法..:) |
搞套制度~把破壞群體的份子退學統一送到人本如何...
打只是能讓行為收煉...... 至於成績不好要打這部分是可議的--以前會打 現在不知道還會不會!! 反正不讀書跟老師沒有關係~~~~ 現在家長就是忙著生計把一切都丟給學校..這才是原因所在吧 |
引用:
還沒送到人本~就有一堆家長說~我小孩在家都很乖耶~ |
引用:
我所知道高中這種情況很少了 反正依校規處理.. "誰管你阿":jolin:.. 老師也不想惹一身腥..:flash: |
個人十分贊成體罰,雖然有人質疑體罰的成效性,對劣根性較重的學生無效,但我認為,處罰的目的除了是告知學生行為有了偏差之外,也是警告及赫阻了"大多數"的學生犯錯應負的代價,舉例來說好了,台灣早期戒嚴時,很多觸犯了刑罰之人(如搶劫)動不動就死刑.無期徒刑,刑罰之嚴苛依舊無法阻斷犯罪之案件.但是,犯罪的人少了,現今呢,殺人放火及搶劫,不再唯一死刑了,有些案件甚至還只有罰錢了事,治安跟以前比較呢,相信大家都很清楚,當然不能凡事都拿現金跟以前相比,體罰跟判刑只是手段,目的是告知犯錯及犯罪者應負的代價,他並無法阻斷犯錯事實,但是卻能嚇阻"大部分"的人,法律的創制是以保障及規範"大多數"人民為基礎,當然無法盡善盡美,所以不要再拿極端案例(無可救藥的學生和心理不正常的教師)來舉例,凡事任何的利益.規範及逞罰都是以"絕大多數"的人民為考量
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引用:
在父母面前當然是乖乖牌拉..:laugh:.. 打或許只是行為收斂.. 不過有些時候是沒啥用的.. 因為有些老師都打很輕...:unbelief:.. 只是帶有一點警告性質.. 反正打也不會痛也不會怎樣.. |
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