這應該是在考成語
或許用意不錯，但是....
其實容易變成是在考別的地方
可以當作補充教材用，訓練孩子的其他地方的腦力，但是不能當作正式考題
因為這種考題考不出該考科想考出的真正的程度

中文數學科...是補習才藝班的東西嗎?
如果只是像上述所說的訓練後面的小小驗收，那就很好

我也覺得有問題:flash:

看來我的成語太弱了，大概有30%的空格不會
:stupefy:

最後一題他不是用三番兩次
而是用三番四次
這樣答案就對了
三番四次大陸比較會用
台灣則都是用三番兩次
教育部成語字典也只有三番兩次

這有可能是香港學校的考題，香港比較常稱呼中文科、數學科
台灣多半是稱呼中文課、數學課

這應該是課程的橫向綜合
原意是把各科現階段的教學進度討論一下並設計題目或情境
目的是讓學生能增加聯想力，對於科別不會有刻板印象
（比方說有些人會直覺認為自己數學不好國文不錯，這種題目可以增加它對數學的信心
，不過會不會造成反效果就不得而知了比方說搞到兩科都討厭.......）


以前教國外數學的課程中也有看過，比方說數學裡面有物理的方程式，生物的心跳平均等計算，或是美術結合數學題等........