英文都學不好了還學第2外語

台灣所謂的國際化,出發點都很冠冕堂皇

最後還不是淪回考試填答案的變態教育

真正要國民語文水準提高

不能只是強迫規定下的填鴨學習

目標應該放在建立適合語言學習的環境

我覺得弄個節目有淺有深的英文電視台

都比在那邊搞東搞西的好

至於第2外語

我只能說,錢要花在刀口上,書要讀也要先讀用的上的吧

我是台北市的高中生...去年高一的時候就有在上第二外語，雖然說是選修，但是其實每個人都有修...上課時間是每星期五第8、9節
至於學習成效嘛...多數的學生，都在聊天、玩手機、講話、吃泡麵....有在認真上的同學，當然是屈指可數，而那些外語老師也很無奈，每次上課時...想上課的同學就會自動坐到前面兩排，老師就講給他們聽...不過聽說這屆管的就比較嚴，沒有像上一屆那麼誇張...

我大學時除了英語還修過日、德、法、西語
除了英語跟法語
其它的後來都極少有機會使用所以幾乎忘光了
不過因為是興趣
那時上課一點也不會覺得有壓力
事實上也不是每個人都對語言有興趣
多學了一種語言也不會因此而增加了國際觀
把第二外語列為必修
只是強迫那些沒興趣的學生在那浪費時間吧

前幾天看到一個節目..
介紹以前曾是全世界最不發達的國家..不丹..
全國識字率僅達百分之50..
全民念到大學全部免費..但是不像台灣全民都唸大學..要推過資格考才可以念..
但是全國教學已經全面英文..
學生英文嚇嚇叫..聽說寫流利..
我們學這麼多語言是為了升學考試還是當做溝通工具..
台灣學生考試都很厲害..
托福都考不錯..
但是到了國外留學就知道..
會考試但是聽寫能力不足..
台灣培養了考試高手卻多了一大堆語言障礙者...

我覺得重點還是在環境吧~孰不見有一大票父母希望把小朋友送到國外(沒這麼有錢的就送TAS)

也是希望能有那樣的環境下影響小朋友的語言能力以及學習思考邏輯能力...

今天應該重視的是教育能夠給小朋友一個能說能聽的環境~不然在學校考100分~回到家電話拿起來

就是國語~上網看到的是繁體文~這樣的環境頂多就是培養出"很會考試的機器"...

如果這樣就能培養出那些政客所謂的"與國際接軌"...那台灣不用10年就可以幹掉美國成為世界超強大國了...

看來台灣的未來是光明的　　　　　　　　　　　　　

會虎濫,可以去應徵購物專家. :D

謎之聲：
連中文都學不會
還想學第二外語....

你錯了
這種教育下只會導致學生樣樣都會皮毛
沒半點精通
大考英文一堆人寫I am sorry 一百次就算了,連國文作文都有問題
搞不懂教育部在想啥

gstyle:
小弟這次是來對您"吐槽"的,輕鬆一下,別生氣喔~ :)

您沒看清楚報導...
再看一次..

【聯合新聞網 記者林麗雪／報導】

教育部推動高中生修習第二外語將進入新階段，為了讓學生語言學習更國際化、多元化，教育部下學年起，鼓勵高中設置「必選」的第二外語課程，數校可以合併聘請專任第二外語教師，為全面實施高中第二外語環境預做準備。另外，包括淡江、輔仁等多所大學配合高中開設第二外語課程，以大學甄選管道招生時，將考生修習第二外語列為加分條件。

我國中小學第一外語教育為英文，教育部自88學年度起執行「推動高中第二外語教育5年計畫」，將至今年7月31日結束。根據教育部中教司統計，高中開設第二外語的班級數，由88學年度的325班，成長到93學年度的618班，學生人數則由11500人，增加到21294人。

目前高中第二外語修習人數最多的是日文，其次是法文、德文、西班文，高中學生選修第二外語漸影響到我國大學生出國留學(新聞、網站)的選擇，例如，台灣大學政治系大三學生鍾珞筠就讀師大附中時，選修西班文，讓她立定志向一定要到西班牙。「現在一邊準備台灣的大學研究所考試，一邊進修西班牙文。」鍾珞筠說，她以西班牙Salamanca大學拉丁美洲政治學博士班為第一志願。

陳益興也以北市知名私立薇閣高中為例，去年台北�**|辦5人制世界杯比賽，薇閣高中因設置西班牙第二外語課程，學生選修情況良好，接待西班牙代表隊，學生以西班牙文為西國選手介紹台北的美，最後西班牙隊將冠軍功勞與薇閣師生分享。

由於國內大學入學考試以採計英文成績為主，除了台北市永春高中將第二外語列為「必選」課程外，其餘學校都是選修課程。陳益興表示，94學年度起，教育部將推動全國各高中每年新增30個班級開辦第二外語，且以列為「必選」為目標，為鼓勵學校訂為必選課程，教育部將支援數所高中聯合聘請專任的第二外語教師。

另外，陳益興說明，包括輔仁、淡江等多所開設法文、西班文、德文及日文等第二外語學系較多的大學，也向教育部承諾未來在大學甄選入學管道招生時，將學生修習第二外語列為加分條件之一。