古早就有
只有11是這樣判別
其他可參考下面網址
http://mario123.myweb.hinet.net/juniormath/multiple.htm

光是"11是它的因數"，老實說沒什麼答案可選了吧
330+66

你的想法又直接又快,讚!

如果要解釋起來,要用位值的觀念來解釋
把3?6,拆成330+一個11的倍數~~why?
解釋:
3?6
百位是3,代表300
個位是6,代表6
加起來=306
此時還要再加上個幾十才可以讓百位和十位給11除,商必為3,亦即33個十,亦即330--->11的倍數.
個位數字是6,十位得再加6個十,即66,66是11的倍數
所以看十位,3個十加6個十等於9個十
得解

我記得我小時候這類題目都是練習到
把幾個特殊質數當公因數的例子記(背)下來.
小學生題目頂多出在 000~999 以內,
練習久了就熟了.

---
這不是正確示範. XD

有時想想,不知道這對小朋友算容易理解還是偏難?
也忘了自己小時候到底是怎麼混過來的,哈哈.

這題目僅是考小五的學生，是4的倍數又有因數11 => 代表該數是 44 的倍數[1]。
300到400 之間 44 的倍數也不過[2]

44*7 = 308
44*8 = 352
44*9 = 396

我認為幾秒鐘的時間就可以作答了吧。

私以為貴公子如果知道[1]，那表示現在的課程他還有學到。要是[2]不行，這樣表示他的乘法要花許多時間想。如果小朋友運算速度沒有比較慢，那就無所謂，不然我覺得您要花時間給他加強一下。

--------------------------------------------------------
評量的題目,有時是課本裡沒有的題型
通常是比課本的再難一點,所以大概點一下就可以通.

不過真的是會被這種年齡的小朋友真氣到昏倒.
有時頭腦很靈通,有時又很粗心大意,根本沒一個標準. :jolin:
還好我們沒有很要求,理解就好.
:laugh:

學校老師的教法是
是4的倍數，是11的倍數，所以要找4和11的公倍數

用列舉法一個一個找出來，然後找到44(小公倍數)
再用44去乘出396
======================
小六方式是
用短除法找出小公倍數44，然後再去乘出396

======================
國中的方式用
4的倍數判斷法+11的倍數判斷法去找

======================
國小五年級以前
就直接用長除法找蟲蛀問題