"被點名的李遠哲等教改學者及吳京、郭為藩等歷任教育部長，昨日均因身在國外而無法做出回應；但據了解，去年國民黨立委曾邀請歷任教育部長共同檢視教改，當時吳京就曾指出，他在任內看到教改會報告書，就對其中許多教改理念不認同，因此並沒有照報告書上的建議去做。

　 面對當時社會支持教改的廣大聲浪，當時被譽為點子王的吳京，也曾直言「教育部」就是「教改部」。"

反正整篇文只要取自己的的一點就行,其他通通 :cool:

你的重點是什麼？又沒人說歷任的教育部長沒有錯。
但希望你能看清礎我引言的重點。怕你看不清我縮小範圍：
（但當初行政院教改會以體制外身分，提出一堆教改點子，迫使政府不得不執行）
很明顯的，教育部就是照著教改會的方針走，所以教改會就是這些問題的起始點沒錯吧。

我覺得怎麼講你都有獨特的見解，乾脆來看李遠哲本人怎麼說好了：
（李遠哲想了一下，回答說，他做錯過事，錯在當初他想要紓解升學壓力，但沒做到，反而加深壓力。但他也解釋，教改會提出教改報告書給行政院後隨即解散，已無法再著力，也不能都怪教改會。）
李遠哲自已都承認有錯了，反而你一直想幫他脫罪。
而且看後半句更好笑，你替李遠哲脫罪的說詞和李遠哲自已減輕自已責任的說詞一模一樣耶。好啦，我不會相信你是李遠哲本人的。

如果你往後面看2005年這次面對李熬的質詢，他後面講什麼話，會更暈倒。他完全還不知道大學生太多會造成什麼災難：
（李遠哲說，國內已有一百所大學，但升學壓力依舊不減，是因國內好大學太少，大家都想擠進前面那幾所。但教育部這次補助十二所研究型大學五年五百億元，要求他們增招大學部學生，希望未來每年有三萬名學生可以進入這些好大學，有助紓解升學壓力。）

1.看你無法反駁這點幫你加下去了
2.這點我還在編輯....反正大意就是 盧洨洨半天 能跟大學沾上邊的只有"部份人"要去大學"短期進修"李老自己的粉絲都護航不了全民讀大學所為何來(這點等你下次回應完我會編輯好...盡量)事實上 白話點就是 他無法反駁 需要大學研究幫忙 但是不需要所有人都大學畢業 硬凹說 我的形容跟你部一樣怎麼樣阿 怎麼樣阿 拉拉拉

3....不知道是你那麼喜歡打自己臉 而且所有明眼人都看得懂你是搞錯硬凹 你就繼續 反正只能證明(具不具代表性可以多觀察? 恩 還一個 堅持1996上任的吳京升格大學影響1994年李遠哲開始廢技職 的cute5566 )李老支持者邏輯水準跟人品如何 跟 是否凹到底東拉西扯也不敢面對教改失敗李要復責的特性 讓我們繼續看下去 (不過這加到下面有待考率 畢竟可可能是個人特質 )
4下面是先提醒過你你不敢反駁定案的部份
a.台灣本來就文憑主嚴重然後 李遠哲讓他更嚴重
b.那該死搞殘台灣的士大夫觀念你提的 但是要連連看 第一順位就叫李遠哲
c.從日本例子借鏡 根本不需要李遠哲的全民讀大學 國家技術力也能獲得提升
d.可以明顯看到 即使李老和他自己的忠實粉濕們對教改政策總諮議報告書，建議增加大學招生容量(自己都覺得這連叫方向都不算121樓)、廣設高中及推動多元入學等方式(這高中部份交給5566開罵了多元入學相信設會共識是現多錢入學)，紓解升學壓力(李遠哲自己承認沒成功)。=>只能用你沒看 沒看 沒看來告訴人家他無法反駁
e.完全無法反駁全民唸大學會崩壞技職體系

這表示 得有講評喔...
還有根據我們倆的戰績
輸的那位應該會連你一起開幹(非生物學動作....)

所以你也是一樣不用看看當初的報告就認為那是教改會的問題 :laugh:

你自引的文章都很明白的告訴你歷屆教育部玩出來的"教改"跟實際上教改會的報告是不一樣的

這種整篇報告針對一句話的行為就跟你整個教改針對教改會甚至李遠哲的行為一樣 :laugh:

至於你指稱我是替誰脫罪云云,不好意思,我只不過不像你一樣是來陷人於罪如此而已 :rolleyes:

1.只剩下直接腦補"看你無法反駁這點幫你加下去了" :laugh: :laugh: :laugh:

2.直接就開始腦補"反正大意就是 盧洨洨半天" :laugh: :laugh: :laugh:

3."不知道是你那麼喜歡打自己臉 而且所有明眼人都看得懂你是搞錯硬凹"剩下這種步數啦 :laugh: :laugh: :laugh:

4.腦補一條加一條,但是不能解釋為何carmenplus不了解技職體系,不了解農村技職,不了解研究所以前到現在的報考學力,更重要的是除了腦補以外,始終不敢面對的教改會報告

反正就是用紅色大字腦補些罪名寫個幾行而已 :laugh: :laugh: :laugh:

我可以建議一下標重點別用紅色嗎
刺眼又不清楚
願意看的人真是佛心來著

反而是一直在那邊"腦補腦補"的讓我看不下去說, 本來還想去google一下什麼是"腦補", 後來還是算啦!
不知為什麼看到"腦補"會有些些頭痛勒, 大概是我太沒惱了吧!

1.只剩這種弱弱的的反擊嗎?
2.確認不反駁 我...可是幫你解釋你有擦到邊喔 置少大學2字出現了
3.我就不知道 技術學院相對大學學歷的4技 或插班2技 畢業後為何不能考研究所
李遠哲有規定???
a可以考 你被打臉 你腦補 你不懂技職體系
b不能考 我被打臉 我腦補 我不懂技職體系
答案=>A可以考 你被打臉 你腦補 你不懂技職體系
4.接下來 加入87樓你自己的問題
廣設大學跟大學沒有退場機制還有沒有設立標準是兩回事
前面解是過了 你一樣不敢反駁 李推動全面唸大學成功 退不退場 根本不重要 只能硬著頭皮爛下去學校倒 也要教育部用公立學校補上讓學生畢業
目標設定跟實作落差可不是放大紅字就可以蓋過去的
在教改的過程 李遠哲 不但是目標設定者 同時也自身下場用他的影響力遊說 硬推 跟本不是他粉絲所說的 交出報告書後就不干他的事
https://www.google.com.tw/search?q=...mLdGnkgWqu4HYCw

http://www.im.cjcu.edu.tw/~chhsu/ar...dergraduate.pdf

技職體系的問題在於全國沒有人真的重視這塊,文憑至上主義才是技職體系消失的原因,否則以現在技職體系供應如此稀少的情況下,應該要身價水漲船高才對 "

不重視技職的 根本就是李遠哲 而他推全民唸大學後造成的技職崩壞 都崩壞了 哪來水漲船高(下面87樓拿過來的...懶得在打..)

前中研院長李遠哲主張「去高職化」，吳京卻推動技職教育為「第二條教育國道」；鼓勵多元價值、提升技職教育，是他畢生心願。
李遠哲曾是教改的「神主牌」，沒人敢批評，但吳京曾在立法院一場座談會嗆聲，當年行政院教改會（李遠哲是召集人）常「督導」教育部，「把教育部踩在腳下」。
http://athena0301.pixnet.net/blog/p...%93%AC%E6%9C%80

李遠哲說，吳京也沒有仔細看教改諮議報告書，例如報告書建議要修教育部組織法，吳京只提他的普通教育與職業教育兩條教育高速公路。
他對吳京說，高職生佔百分之六十比例是不對的，畢業會找不到工作，應該要變綜合高中，而不是從黑手直接到技術學院、科技大學，結果數學仍不好，還要幫他們補習。

http://www.epochtimes.com/b5/6/1/25/n1202862.htm


5.下面是先提醒過你你不敢反駁定案的部份
a.台灣本來就文憑主嚴重然後 李遠哲讓他更嚴重
b.那該死搞殘台灣的士大夫觀念你提的 但是要連連看 第一順位就叫李遠哲
c.從日本例子借鏡 根本不需要李遠哲的全民讀大學 國家技術力也能獲得提升
d.可以明顯看到 即使李老和他自己的忠實粉濕們對教改政策總諮議報告書，建議增加大學招生容量(自己都覺得這連叫方向都不算121樓)、廣設高中及推動多元入學等方式(這高中部份交給5566開罵了多元入學相信社會共識是多錢入學)，紓解升學壓力(李遠哲自己承認沒成功)。=>只能用你沒看 沒看 沒看來告訴人家他無法反駁
e.完全無法反駁全民唸大學會崩壞技職體系
f.李老粉絲花了1天 凹全民唸大學 最後..免強擦到邊 的 是 生產體系中 有時"部份人仕"( 還不是全部)需要去"大學"(擦到這個邊)進行"短期進修"

給你簡單一點的方法
你要不要
勸勸那位跟你"立場相近"56.90樓的s




這樣他都看不到 快去看眼科