只要不是羞辱般的處罰或會打到流血,殘障...都還可以接受 :flash:
再一次支持女老師(女老師打人的力道跟我國中時期的老師沒的比 :stupefy: )

myav的年齡層較高，所以答案可想而知

只是很多事真的要體會過才知道怎麼樣會比較好




怎麼反對處罰學生的只會在那麼大聲的喊反對體罰
而沒有一個人出來說說不能處罰學生的話有沒有其他配套措施呢? :think:

在學校功課不好..
分數不高
我不知道這樣有什麼好打的
我從來唸書都不強
但是我有其他的專長
我如果一直待再台灣受那種方式的教育我只知道我一被子會抬不起頭
因為老師一直灌輸分數不高不會唸書就沒出息
不會唸書的小孩你想聽到這樣大部分會怎麼想?

難道就打了之後就會唸書嗎?
而且我現在還慶幸我不會唸書, 能讓我看到我別的潛能

白目國中生
反對體罰的人就去當一天的實習老師......看看現在的小孩有多麼目中無人
"尊重"是不存在他們思想中的...老師真的很難當
一堆家長只會生小孩...把教養的責任都推到老師身上/...
愛的教育是必須的.....適度的處罰更是必要的

不是"老師"給孩子這樣的觀念
是環境給大家這樣的觀念

在台灣，分數就是很重要
家長也這麼想吧 :rolleyes:
那又要孩子分數高
又不管孩子，什麼都推給學校、老師
那怎麼辦?

更何況
很多孩子被處罰的原因並不是分數考不好
而是沒有"尊重"
作業不寫、不交
不能體罰、不能罰寫
那就只能通知家長
家長會怎麼處理?
還是該科直接打0分?
老師交代的事做不到
出社會後上司交代的事也做不到
那就讓他活在自己的世界?


我知道在這兒這樣說
可能會遭到很多人討伐
我做好心理準備了 :stupefy:

你還是把老師想的太熱血了

老師同仁間是會比分數的,班上分數變成一個老師能力具像化的代表,也變成老師在學校的面子

試問有幾個老師棍子打完,事後還會關心同學讓他下次分數進步免於被打

大多還不就考不好就打,再考不好再打...再打.....

有意義嗎??

這種方式最大的缺點是成積好的學生沒影響,成積差的在學校會過的跟個次等公民一樣抬不起頭阿

小弟也是在國中挨了巴掌...
只因為我叫旁邊的同學 喂~
(理由是上課不准說話...)
現在想想...也太扯了吧

真是一個永遠都不會有結論的討論呀
照這種方式進行下去,只會看到兩方互罵
支持體罰的一方,就罵另一方不提出處罰的替代方案,以及不重視教學現實面
不支持體罰的一方,就罵另一方無法解決處罰過當與造成學生心理創傷的問題
然後遇到要提出適當體罰或是適當管教的方法,兩邊都是推給對方去想辦法
不過說實在的,這種問題在版上討論根本不會有答案

理論上,應該要由教師,家長,人本團體,教育官員,以及專家學者來協談出一個標準規範
不管是適當體罰或是其他的管教方式,若有一個標準且被多方接受的制度,或許比較不會有爭議
不過大概沒人想擔這種責任吧,因為只要出點小問題,就會被人罵到臭頭,所有制度又得重來
不然就是想擔責任的人也承擔不起,誰能承擔別人的小孩子的未來發展呢?

不過我也不支持體罰,對我而言,體罰根本只是一分兩分差異的結果
會讓我尊敬以及讓我一直以他的指導為準則的老師,不是打我最多的那位
而是真的努力教學,並且身體力行以傳達為人處世方式的老師
打,不管多還是少,似乎對這兩方面都沒有任何助益

總結
以我自己的經驗來說我覺得體罰沒有其必要性 :think:

這不是想像,這是現實,
另外,不知道網兄有沒有小孩,
一般家庭父母僅需管自己的一個或兩個小孩,
請問有多少家庭可以說自己小孩管的很好,
一個導師要管幾個小孩,
答案是自己班38~45個,其他上課班約114~135個
如是專任教師則要到190~225個
有嚇到你了嗎,
老師在學校只能做到基礎的管教,
學生會不會變壞,愛不愛讀書,
難道責任只有在老師嗎.