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引用:
我哪裡把軍公教薪水比勞工高比作貪官污錢?? 我說軍公教該減薪減福利,不然待遇過好,有人回應[不然你去當軍公教人員] 阿不就跟說貪官污錢不該,回應[不然你也去當貪官]有異曲同工之妙?? 看清楚點.哪裡提到勞工?? 差別只在貪污犯法 軍公教如果享福擺爛只要上下ok就ok 你遇到的公務人員都沒有??就算你要說我國公務人員世界第一也隨你啦.... |
老實說，我真的看不到老師崇高的地方…
我之前是教科書的業務員… 每天在各個國中裏面拜訪老師… 當大家都在說老師教學認真等同待遇時…唉 現在老師上課都用一本叫做『備課用書』的課本來上課… 裏面的內容是什麼?? 那是教科書的編輯群們幫偉大的老師們把所有的重點及上課該講的內容整理出來 說難聽一點，一個老師上課只要用念課本就行了… 或許有老師不認同，但是，我們時常被罵的是備課用書的內容那裏錯了， 還好有學生幫我注意到… 還有每年選書時， 老師們注意的是什麼？？ 你們今年的備套有什麼？？ 那個x版跟x版今年送老師什麼什麼的…那多呢… 那你們有沒有送？？ 結果常常開說明會時變成了開條件大會… 各家各版在講說明會時比的是送的東西… 老師常常選完之後都會說…我們選的是教材的內容… 可是，很奇怪的是，說明會現場同業也沒說到教材內容… 老師們的樣書…根本沒打開過… 極少數有熱忱的老師私下會跟我說… 今年你們選不上是因為送的東西同業送過了… 明年換另外一樣就可以了…到時我一定投你… 說真的，在九年一貫今年第四年從業至今… 我真的心力交瘁了… 感覺到學校黑暗的一面… 所以，今年在暑假選完書後選擇離開… 許多同事和同業的最大希望是… 以後賺大錢送自已的小孩出國去… |
引用:
軍公教人員的薪水也許比很多行業多，但那是考試甄選前就訂定的，類似事前公開約定。不適當之處我也贊成適度修改，但不是像台聯的主張大幅修改！而且JH211強調的是全民都可爭取，並非限定某些特定的人員。只因爭取不到或者不屑爭取，就要刪減軍公教的薪水和福利，合理嗎？ 另外，即便軍公教有很多人「享福擺爛只要上下ok就ok」，但你仔細看你的講法：「軍公教該減薪減福利」比作「貪官污錢」，那現在所有的軍公教都沒減薪減福利，不是把等同把所有的軍公教人員都比作貪官污錢嗎？軍公教的薪水福利，是和政府約定的，和貪官自己污錢，非和政府約定的，大不相同，請不要舉這樣錯誤的比喻。 |
好似主子大口吃肉，扔了一把骨頭
奴才們就順從地開始為誰的骨頭上的肉多一點爭鬥起來~ 10幾頁的廢言，赤裸裸地寫著四個字：階級鬥爭。 可笑的是：文化大革命也是從熱愛和平與民主之衛士的紅衛兵紅衛小兵們 鬥爭他們的恩師——這個被定性為臭老九連妓女都高他一級的職業開始愈演愈烈的。 真是風水輪流轉，好戲天天看~ :cool: |
引用:
:agree: :agree: :agree: :agree: :laugh: :laugh: :laugh: :laugh: :laugh: |
摘抄一段，看看有一天對岸是不是也要走上政治槍斃教育的老路~
還是已經走上了：勞工階級現在熱衷攻擊教師是資產階級專了無產階級的政，拿了勞工階級的18趴，誓要把臭老九從講台上打趴，踏上億萬隻腳，昂首向前進。:cool: ———— 「文化大革命」首先從文化界發起，進而波及教育界，使教育界成為重災區。林彪、江青一夥污蔑教育戰線是「黑線專政」，全盤否定解放後17年的教育工作。1971年，張春橋、姚文元等人編造了《全國教育工作會議紀要》，又對17年的教育工作做出荒謬的「兩個估計」，即建國後17年教育戰線是資產階級專了無產階級的政，毛澤東的無產階級教育路線基本上沒有得到貫徹執行；教師隊伍中的大多數世界觀基本上是資產階級的，是資產階級知識分子。教育事業因此遭到嚴重破壞。 （一）黨對教育工作的領導被踐踏 「文化大革命」一開始，由於「炮打」、「火燒」、「踢開黨委鬧革命」以及奪權，湖北教育戰線黨的機構被迫陷於癱瘓狀態，從省到縣、到區各級教育行政機構及各級學校的領導幹部，普遍受到衝擊，絕大多數被批判鬥爭，或被打倒，或被下放勞動，或「靠邊站」，甚至被迫害致殘致死。與此同時，中央、省及各專、市、縣歷年所制定的管理制度被廢止，各級教育行政機構、學校為「造反派」所掌權。從1968年8月27日起，工人、農民、解放軍毛澤東思想宣傳隊陸續進駐學校，掌握學校一切大權，領導開展革命大批判，清理階級隊伍，建立革命委員會，領導學校「斗、批、改」（即鬥垮走資本主義道路的當權派，批判資產階級的反動學術「權威」，批判資產階級和一切剝削階級的意識形態，改革教育、改革文藝、改革一切不適應社會主義經濟基礎的上層建築）和教育革命。 （三）教師隊伍受到嚴重摧殘 「文化大革命」一開始，教師首當其衝，全省各級各類學校，特別是高、中等學校層層挖「三家村」，校校揪「黑幫」，許多中小學教師、幹部被當作「資產階級的反動學術權威」和「黑幫」進行批鬥。1970年春，又開展「一打三反」運動（即打擊反革命破壞活動，反對貪污盜竊、投機倒把、鋪張浪費），許多教師又挨批鬥，被批鬥、審查的教師就地或集中到某一個地方勞動改造，幹部則到「五七干校」參加勞動，有的幹部、教師連同其家屬被送到農村「插隊落戶」。1969年，推行「公辦小學下放到大隊辦」（即侯王建議），各地勒令公辦教師回原籍拿工分，這樣，不僅增加了生產隊的負擔，而且使一些回原籍的教師住房困難，生活窘迫。1973年底，江青反革命集團發動批判「師道尊嚴」。1974年春又以中央名義批轉他們編造的《河南省唐河縣馬振扶公社中學情況簡報》，加害於廣大教師，湖北省許多地方層層揪「復辟勢力的代表人物」，挖本地的「馬振扶事件」，加上1975年的「反擊右傾翻案風」，使許多幹部、教師累遭批鬥，製造了大批冤假錯案，教師成了「臭老九」，處於惶恐不安，欲幹不能，欲罷不忍，無所適從的境地。 廣大教師不僅在政治上受誣陷，受迫害，而且由於長期參加懲罰性勞動，接受工人、貧下中農「再教育」，脫離教學、科研，因而業務荒疏，損失極大。1970年，湖北各地建立「工農兵講師團」，這一年，全省中小學聘有工農兵兼職教師7.2萬餘人，1974年增至14.7萬人，1976年達到28.5萬人，這些人大多未從事過教育工作，因而在教學上困難重重。 「文化大革命」開始後，中小學缺乏合格教師來源，但學校盲目發展，教師數量成倍增長，層層拔高使用，有的高中竟沒有一名有大學學歷的教師，甚至有的教師只有初中學歷就從事高中的教學。1976年比1966年小學教師增加１倍，中學教師增加5.1倍，中小學教師總數達到31萬人，這些教師許多人不能勝任所教課程。 ————摘自《湖北基礎教育概況》 |
看到一堆人比濫..實在是令人看不下去..
要公教減薪或減少補助的用意到底是什麼?? 讓中低收入戶心情比較好嗎? 公教的薪水不就是那種死豬仔價.. 很多人想考..考不進.那怨不得人. 很多人不削考.因為覺得自己努力可以賺更多.那也更沒話說. 不過之前的發言我真的是認為很多人把公教人員污名化了 公務人員濫..請投訴他.. 老師濫.也請投訴他... 監督機制的不建全.不該由全體公教人員承擔. 也許該用更嚴謹的逃汰制度讓一些不適任人員離開 大家討論到後來給我的感覺只是... 公教濫.所以只值某種程度的薪水.福利.所以該刪該降.. 可是如果真變這樣..那以後註定 .願意考進公教的只剩一些爛芭樂 原本已經在裡面的.只會更認真的.擺濫 最後. 我不喜歡鬥爭.更不喜歡均貧. 這樣的內容很相似以前歷史課本讀到的某個國家 被一堆哼不啷噹的選舉語言攪的對立.鬥爭..? :stupefy: |
臺灣完蛋了
真的完了 |
引用:
:think: :think: :think: |
引用:
很多老師都說自已認真 可是更多在旁觀的人看法卻是完全相反 尤其是工作愈接近老師的人愈是如此 就如同平常工作要常常跟公務員打交道的人 愈是痛恨公務員的效率不彰 |
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