呃...歐美的中小學怎麼就沒有班級公約, 不寫功課要被打這一條? 我國中二年級就出國讀書了, 在國外從來沒看過老師打學生的, 不管是中學還是小學都一樣, 上大學的上大學, 上研究所的上研究所, 在這樣的中小學沒有體罰的制度下, 教育出的人才, 他們實力有比我們弱嗎? 為什麼人家就可以, 台灣就非打不行? 追根究底還是孔子儒家思想那一套吧...

至於鞭刑, 如果受歡迎, 大部分人認為適合台灣的話, 早就實施了. 我實在看不出鞭刑跟學校的體罰有什麼不同, 都是一樣的目的不是嗎? 既然台灣的大人們不想要被人用鞭刑來管理, 為什麼就可以容許對孩子們的管教使用暴力?

吾愛吾師, 吾更愛真理

哈哈~.....+1
不過是上一屆 :jolin:
我這屆就沒了 :D

嗯.......
 

我的教育一半是在台灣接受的. 一半是在美國接受的.

我跟很多大大想的一樣個問題.

人家美國就是不能"打"學生. 管你什麼理由就是不能打(在普通學校狀態下).

那人家怎麼就是還會有這麼多有出息的人呢?

我也同意有些老師.. 不能當老師. 因為老師也是人. 但是並不代表每個人都適合當"老師". 有些人是因為在生活的雕塑下"不得不成為了老師"(有點像你想當個廚師最後變成了個木工一樣). 有些人他真的不正常. 有些人..... etc etc...

但是老一輩(跟某些人)的觀念也是使此觀念依舊模糊不輕的一個重點. 有的人就是, 他"就是"覺得小孩就是得打(因為他自己也打, 自己小時候也被打), 所以賦予老師"打"的權利. 有的自己不打, 可是認為是"打了才有出息", "打了才有用"等等的觀念.

小孩到底能不能打? 我個人覺得是不能打. 因為這可能衍生出來的壞效應實在太多了. 不過我會這樣覺得那也是因為我還沒有小孩, 不知道養小孩有多麼的辛苦.

當然啦.. 每個人成人以後都是要對自己的行為負責的. 不管小時候有沒有被打.

想當初我讀國中的時候常被打巴掌，因為是屬於壞學生那一掛的，最記得的就是每次老師都會在我的聯絡簿寫一些我再學校的調皮搗蛋樣，然後回家就被老爸老媽罵到臭頭，後來有一次又要被老師打巴掌，我死都不過去，我還對老師說:TMD，學生都被你打好玩的啊!老師聽了以後怒火三仗，一狀告到訓導組主任那，但這次我決定豁出去了，直接就跑出學校，後來隔天要去上學時，訓導主任就當著我的面跟我說:你不要來上學了，當時心想:該不會被退學了吧!果然直覺是對的。當時還傻呼呼的覺得好爽不用讀書了= = 被退學不是沒有原因的，因為大過已經不知道被記幾支了，會被記那麼多都是因為被廖杯阿害的，因為那時我們學校(桃園某X溪國中)只要檢舉人家抽菸騎摩托車，就有500元的獎金，我就是被這個害到狂被理光頭，最扯是剛理玩光頭過2天又被抓去理，啊是怎樣。後來回家之後被老爸知道我被退學，就馬上把我抓到訓導主任面前跪下= = 叫訓導主任再給我一次機會，主任也答應給我一次機會，若有下次勒令退學，不過後來我再學校也沒讀書，都是在學校跟些不愛唸書的同好一起幫學校打雜。總歸一句話，身為老師的本就不應該打人，會打人是人格有問題吧!不然學生不聽話也不是沒有原因的，本身要先做好再說。題外話:後來上了高職夜校，半公半讀，決定奮發向上，在畢業時還拿到三年總成績第一名，那時連我都高興的哭出來了，畢竟人總要成長，不能一直墮落下去，不是嗎^^~

呃~原來您是在國外受教育的
國外有國外的的教育環境和理念和民族性
並不是強加國外的教育理念在國內就行的通的


要不將國外那一套拿來國內使用
您覺得行的通嗎?
不會衍生更多的問題嗎?
很多東西都是須要環境和配套來作的
拿建構式數學來說
在國外實施的非常好
可是在國內實施，卻得不到良好的成效

也拿交通來說，為什麼國外的駕駛可以遵守交通規則
為什麼台灣就不行~為什麼台灣就不行

實際上就是不行咩~


只能說人家的環境已經適合發展那樣的教學
人家公民守法的觀念也深植人心
要不台灣也發展那樣的環境來給老師教啊!
能不打，誰還願意花力氣去打學生，打人也是會累的
整個環境就是如此，在基層的老師又能如何?

難怪現在很多老師都努力作好教職，不打人，作自己本份就好
何必再去作多餘的事，反正小孩學不好
家長再送到補習班去學就好~也難怪補習班的家數成倍數成長~

而且我只說適度的體罰~不等於什麼事都用打的來解決
恩威並重~
況且我也不是老師
只是很多朋友都當老師罷了
說說自己的感想啦!

國小的訓導住任會用電蚊拍電人小腿耶XD

不過我國小最多功課沒教...罰跪一節課而已...不然就是嘴巴被貼膠帶

國中被罰的最慘的大概是起立蹲下〈打水車〉500下

大概三天以內走路都非常痛= ="

後來常常被罰...現在要我做個500下隔天什麼事都沒有

其他在國中有看過舔地板、海豚姿勢、用膠帶繞個嘴巴幾圈、摸門框一萬下...

我是沒被體罰的很嚴重...
不過我比較印象深刻的是...
國二那一年我阿姨過世...
出殯那一天我請了半天假早上去幫忙喪事...
下午回到學校去上課...
回到學校後我們導師(女的)找我約談...
說我為什麼請假...
我就把原委都說給她聽...
講完後她跟我說...
人家辦喪事你去那邊可以幹麻...
幫忙抬棺材嗎?!
她講這些話時的嘴臉...過了十年我依然記得...
甚至當時我還有希望她過世的時候沒有兒女幫她送終的想法...
唉~~一個人一生能不能遇到好的老師...很重要!!

國小的時候我的零用錢被偷走了(放在書包裡)然後我去跟導師說(這位導師不管任何事情就一致認為我是錯的,就算我是對的,他還是說我是錯的,而且還常常找我麻煩)~~可是導師知道後卻罰我到教室後面半蹲(當著全班的面前罰我),後來小偷找到了~~可是老師卻沒有處罰偷我錢的同學,卻罰我這錢被偷的人,後來在我讀五專的時候,在馬路上碰到這個國小導師,我就在馬路上直接嗆他~~在嗆他的時候他還想甩我巴掌~~我馬上就擋下他的手了~~然後我說"你要是敢再動一下,下一秒鐘你就會趴在大馬路上了"~~後來他就嚇得跑掉了~~

難怪有些國中的訓導主任一遇到畢業典禮什麼的，躲起來好像根本沒這個人似的.......

我很想告訴你，行不通是因為"教育"上有問題，可是我猜你一定聽不下去
所以我也不想多說

我不是從小在外唸書，被荼毒完國教後才被趕到美國唸書，但我在美國念了大學加兩個碩士
我就是典型在美國教育制度下找到自我的那一類...

我自覺我是一個活生生的例子...也許你有不同看法...這就是社會的多元性吧？？