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- - 這節音樂課很嗆喔
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引用:
不願意提供不就代表很多事了嗎? 反對威權應該是很多人共識 但是這堂課的主題是報告吧 又不是研討會需要互相討論研議 主事者覺得報告內容不OK 報告者跟他爭論、爭贏了代表甚麼? 很強很厲害很行? |
引用:
你認知的報告沒有互相討論研議的情況!? :shock: 那應該叫做上台宣讀吧.... |
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引用:
報告的結尾都會有一個提問或是討論的環節，針對報告內容的疑問或是是遺漏不明的地方，做雙向性的討論，如同樓上所說，如果只是單向的，那也不需要要人報告，直接放影片就好，甚至連影片都可以省了，書面直接發一發就好了，反正不需要雙向討論或提問。 對於報告的重點，主要就是條理的陳述跟雙向的互動，少了這個，那就只是提交作業而已 |
報告學生已經公布
至於是否是當天的報告 那是後話 目前看到的報告並沒有白雲照片 :laugh: :laugh: :laugh: :laugh: |
覺得大家好厲害..
都可以用自己的憶測去評論..... |
引用:
"有些不在台灣的人都特別愛台灣，而且把在台灣的人講的好像都不愛台灣!!!" 請問這是臆測還是事實 如果是事實 有證據嗎? :ase :ase :ase :ase |
引用:
對老師而言就是提交作業、不然呢? 雙向互動應該是對同學或觀眾吧? |
引用:
請問一下有報告連結嗎? 實在是很好奇... |
引用:
https://tw.appledaily.com/life/2022...5NMQXF2AJ5S3YM/ 記者沒有全貼 但是報導說沒有看到白雲的照片 :ase :ase :ase :ase |
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