以前我們班資優生很混
 

也要最後整整一年用功
才考上第一志願
三個月
漫神的

反正，如果不恢復聯考，
或是更好的方案，
絕對不在投票給現在的執政黨。

只要是最公平,又不會讓教育人員自肥,不管是哪種升學方式偶都贊成~

針對現在有人唸許多不同版本的教科書唸的要死要活這事........

上過大學的應該就可以理解到，像是微積分or普化這種基礎學科的程度要變好，應該是把書讀通，全盤知識融會貫通了整個功力就會提升，隨便抓本非上課用的書來唸也是可以的，而不是把全世界的題目都拿來做過......

就不知道那些遍閱各家版本教科書參考書的人，有沒有比較厲害.....
（我覺得自己的說法好像有點不知民間疾苦.....）

現在的制度不管怎麼考都一樣爛...
同樣要考兩次聯考, 不如一次放在高中畢業考, 一次放在大學畢業考
有考過的才能畢業, 考過的人才能申請更高階的學校...
這樣效果是不是比較好ㄌㄟ~~~

至於現在的多元入學, 說到底也不會比聯考好到哪裡去
體育竟然是考筆試, 而不是讓學生實際上場比畫比畫
考試內容更是可笑, 什麼足球場上有幾個人...之類的白痴題目
難道這就是全人教育, 而申請入學對於重考生而言, 公平性又在哪裡...
兩種爛制度, 要2選1嘛!!!還不如多唸點有興趣的東西...
發展性還高一點, 就像電腦強的人都不是學校"教"出來的
有心應該比唸什麼學校重要得多吧!!!

太重視文憑 , 太重視明星學校...
到頭來受害的還是自己...
多多發展自己的興趣 , 將來對自己是受用無窮的...
扭曲的制度下 , 學生都是受害者...
台灣的教育要連根拔起 , 很難...

我支持恢復聯考,但是希望改在寒假時考(冬天比較適合頭腦運作)
我發現目前教育有些現象:
1.因為現在各校要自籌財源,所以多元入學的推甄與獨招都成為財源
2.推甄口試絕大部分是公平的,多出來的名額大多是上級安排增額錄取的
3.美式教育的重點在於[提供良好的學習環境]來讓學生[自己發展適合的讀書與作研究的方法],所以在尊重學生的前提下,學生要不要升學與希望進入好學校都是自己決定的,學校絕對尊重與全力協助
4.補習教育是給字認為程度趕不上平均值的學生,一個能趕上的機會
5.學校老師的教學素養與專業程度需要教評會或是家長會的監督,甚至不排除評鑑與考核
6.很多人懷念聯考是因為[公平],不論是誰,都無法抗拒,日本仍舊有聯考(不過是在冬季)
7.技職教育不容廢除,否則台灣產業競爭力將蕩然無存(大學生眼高手低,不願做黑手的工作),德國的技職教育值得學習(當初我們也是學德國的)
8.大學的通識教育不宜過多,應多發展專業與應用的學科,否則學生畢業後無法立即為企業所用
9.學生的學習態度要改進,畢竟是自己的前途,不要想混畢業,混個工作

僅提供個人觀察,請多指教
(本人也是大學聯考的過來人,也重考過)

想到一個問題 有沒有大大知道國中升高中資優班的實驗操作是怎麼考的??
我6/1就要去考了 基本的實驗都有掌握到 實驗操作的細節也有注意
只是從來沒考過 不知道這是怎麼樣的考法

這點...真的是很受不了台灣的上級們
一直說要多點人文素養...所以拼命增加通識課...感覺完全是往相反的道路再走
其他的太多了...說不完...只有慶幸我也是考聯考的...
不過我雖然覺得聯考好...但是現在又恢復聯考感覺不太對
還是先從改良現在的制度下手吧...
因為現在有個重點是父母的心態還是以前聯考的心態...反而變的更累
話說回來就如同前面有人說的...後來的聯考多好考阿...自然組已經六成多了
考得上的人比考不上的人還多...這樣還考不上怪誰阿??
廢聯考都是那些考不上的家長在喊的...說不定現在又說要回復聯考的還是同一批人...因為還是考不上...:rolleyes:

通識教育應更多才是，怎麼可以減少呢？專業的課程可以自己去看（看你有沒有心）。不要怪大學教育沒什麼效果，最重要的是要自己多念才有用。