我想說的都已經寫在上面那一篇了

我並不否定教育的重要
但既然有人天生不適應學校生活
硬是把他擺在哪裡又有何用
不想學的還是不會去學
這樣還不如讓他早日往其他地方發展
反正路是他自己選的
不管好不好走都是他自己的選擇...
(當然我屬說的退學、轉輔導機制並不是從國小開始 而是大約在國二左右開始實行.....)

回應一下edhsieh大大 我上面說的法律基本上是指社會上的法律
如果你願意受教育、往其他方面發展、或是提早就業 這樣好辦 我們可以幫助你
因為這表示你還想往好的方面走...
但是如果你什麼都不想做 只會欺善怕惡 為非作歹 哪很抱歉 這時候我們只能用法律來制裁你
讓你在社會大學接受嚴厲的處罰...

至於體罰方面的問題
基本上我的立場是「我贊成老師有適當的處罰權力 但處罰最好不要是體罰」

自由?
人權?
這些都是有但書有前提的

不要太過理想化

若是愛的教育"一定"行的通，不體罰、不打罵，小孩教的好，那可能真的能世界大同
人的個性千百種，各各不同，所以才會有"因材施教"這句名言
若愛的教育是最進步最有效的教育
那犯罪的該送監獄關起來嗎？該判死刑嗎？
何不用愛的教育循循教誨即可，不需要這些剝奪人身自由、生命的懲處？

講一下我體罰的故事

時間大約是小學三年級的時候
當時老師在上課,我回頭跟同學說了一句話
老師發現了,接著就被叫到前面去

老師用一種巴不得打死你的眼神問上課為什麼講話
當時年紀小,嚇都嚇死了只有靜靜的站在那

最後處罰方式出現了
那位變態老師叫幼小的我雙手握拳去槌牆壁
當然老兄它一定不滿意
緊接著親自握著我的手往牆壁猛槌
我只記得我的手很痛,我放大聲的哭了
我這輩子唯一一次在學校哭

我發現我的手一塊肉被削起來,大拇指指甲整片淤血
不過是槌牆壁嘛為什麼會這麼嚴重,因為牆壁上有一根沒有敲平的鐵丁
我的哭聲讓教室顯的更安靜
它什麼都沒說,只叫我回去座位,並提醒全班同學上課不要講話
下課後去醫護室,護理老師知道是老師打的也是什麼都沒說
回到家後爸媽知道我是被老師打的也沒去找它算帳

這個傷過了很長的時間才好
這件事也成為我內心裡的陰影,所以即使將近過了18年
我還是記的很清楚

相同的事件在不同的年代,結局就不會相同
體罰在過去是被視為理所當然
但我們看事情卻不能一直拿"從前"來比
時代在變,觀念也在變
不適合的方式自然會隨著時間被淘汰

打太多了,感覺好像在自暴 :stupefy:

在我個人界定的不當體罰
就是非理性,教師在盛怒之下做的處罰,以及為了成績打人
其實很多老師都很變態,發起狂來就很瘋狂
把學生打到全身是傷的也有,這就是所謂的不當體罰

但如果學生沒有一個處罰的機制,對於守秩序的學生是不是不公平?
相信大家在就學的時候一定有遇到很喜歡在上課搗蛋,聊天 干擾老師上課的人
用說的也說爛了,但會亂的就是會亂,這時候你覺不覺得那學生需要被處罰
如果連學校這點規範都受不了,以後出社會也是沒三小路用,還要求不能體罰勒,自己做的好哪需要擔心這問題 :tu:

沒錯就是 "說的比唱的好聽"
不自愛的人就該用應付不自愛的人的方式對待

"學生家長(監護人)可以告你傷害呢!"

是嗎? 我記得我當初上學的時候媽媽把我帶到學校去
跟老師說 "老書,他如果不乖你盡量打沒關係"
lol.......我不覺得怎樣 我爸媽也不是不愛我
爸爸也曾經為了我差點跟老師上法院


我國中的老師才是心理變態...一開學就兇巴巴的下馬威
打人的工具一樣換過一樣...那種愛的小手已經不痛不癢了
他就換成木椅上的木條來打
打久了也是一點感覺都沒有了:jolin:
X的..他真的很變態啊..現在好想去揍他 :laugh:
J/K