我人生的國小階段（198X末∼199X初），
如果我的國語課的作業和考試，
「沒有」符合當年世代的中華民國教育部的規範，
我會經歷一系列的懲罰：
老師碎碎唸>作業/考試扣分>打手心>罰抄寫正確答案一百遍。
然而就當年的社會氛圍而言，
會遭遇到這樣一系列懲罰同學們，也不只我一個而已。
（「罰抄寫正確答案一百遍」就現在的「政治正確」社會氛圍而言，
就是「變相的體罰」）
時間一晃來到201X世代，我因為電腦中文文書編輯的需求，
而盡可能地瀏覽中華民國教育部官方網站所公告的各種國語文和漢字資料，
一個十年下來，我累積出一個歸納，就是：
中華民國教育部自己公告的「範本」，
都「不符合」 中華民國教育部自己公告的「規範」。
這會讓我感受到，我的國小階段，被懲罰的情何以堪！
中華民國教育部只許州官放火，不許百姓點燈！

本土語是什麼？
沒定義出現的時間，本土的範圍，在台灣，台語也算是外來語啦！

我以身為說台語為祖語的人，
非常不齒制定這個教學的學者及官員的所作所為，
沒能力每種都教，只會犧牲少數，騙選票。
這種教育只是文化霸凌、文化滅絕、文革，
那些不是說台語，而在台澎金馬這片土地上的人。

N年前TOEIC 750 只能說不是非常好 所以才待在國內
周遭同學一堆比我好的
不乏國外長駐或是直接搬去美國的 但是語文練好就是機會多
不論是英文還是日文

其實有個網友不曉得哪一篇有提到, 近來台灣好像有那種第三世界國家感...

硬要說台語是外來語
這也沒問題
但目前的台灣人
不少都是這4百年以來
為了逃避戰亂而移民到台灣生活
在與當地原住民混血的後代

外來文化與本土文化融合後
在產生另一種文化
也是理所當然的

簡單的說
為了台灣這國家的永續發展
把官方語言改成英語
也是合理的

中文教育就教認字
生活基本約3000多個(常用字即可)
對古文有興趣的人
可以在大學在去進修相關文學

反正呢~ 大絕就是你不爽不要用! 那OK的, 我自己教.

問題是推那派人就智障
看相關的說學台羅那些這個可以看懂古文 :laugh:
還是脫離不了去中化的自圓其說

其實中華文化和語言文字不該是給對岸獨有，自我拋棄掉

早點脫離那種狹隘的看法才是對台灣最有利

+1 而且繁體比簡體美多了, 有意涵多了, 豐富多了, 何必自斷武功呢?
對岸高階的人才, 他們很多都鍾情於繁體, 以及古文經典, 認為這才正統.

PS. 以前可能有文革, 現在對岸對於這種人採取放任, 只要不談政治.

我認為對岸把繁中搞成簡中是一種蠢事, 當然拼音很不錯 (分開來看).
但台灣現在搞得這個更蠢, 對岸至少搞成簡中一個體系, 台灣是要搞啥?
以及為何要搞?

突然開始認同台共這個詞了, 思考一模一樣, 只是能力更差而已. (比對岸更差)

學那個看古文說法就是硬要反駁，結果又自打臉

語言就是溝通工具，你搞複雜根本不是為了讓人學會，只是在自我滿足自爽用

其實就是台共沒自信思考而已.

如果老子說, 最好的書是繁中, 台灣人寫的.
如果莊子說, 最好的書是繁中, 台灣人寫的.
如果機械學, 最好的中文書是繁中, 台灣人寫的.
如果晶片學, 最好的中文書是繁中, 台灣人寫的.
以此類推...

那何必捨棄繁中, 對岸要學好的, 就是要學我們的.
而我們可以搭對岸中文國力順風車, 至少發音一樣.
去國外賺外匯.

所以說是自廢武功啊!
比不過人家, 乾脆連本家語言都不要了, 自己把頭埋到沙子裡.
連競爭都不拚一下.