推能解出來就好了，什麼方法根本不重要。

現代數學教育最奇特的就是，一定要照教科書的方式解，不然就不給分。

有些移動軌跡的方程式，用極座標去解會簡單明瞭，但是，老師有時會故意讓你用笛卡兒座標系冗長累贅的方式解一次。這個教學大概是要告訴學生"殊屬同歸"吧，我沒有意見。

古希臘人沒有極坐標，也沒有笛卡兒座標系。他們很多幾何的題目都是走偏門投機取巧(非貶意)去解，你如果讀到當初阿基米德原來是那樣解的，真會拍案叫絕他的巧思。

不過我也不會認為他的巧妙解法就值得推廣教育給下一代了。